Atividades

Você conhece o dia-a-dia dos cientistas brasileiros? Nessa atividade, nós convidaremos dois pesquisadores do IB-USP para conversar e responder as perguntas dos alunos, além de mostrar aos visitantes como são suas atividades do dia-a-dia como biólogo. 

Duração: 1 hora e meia.

Atividade para todas as faixas etárias!

Atenção: É muito importante que os alunos venham preparados com perguntas para cada pesquisador (os currículos dos pesquisadores serão disponibilizados para as escolas previamente).

A atividade é iniciada com uma discussão sobre conceitos básicos do DNA, tais como: qual sua função, qual é o seu tamanho e onde ele está localizado.

Em seguida, com a ajuda de voluntários, os educadores realizam a extração de DNA de uma fruta. Durante todo o processo, os visitantes são levados a racionar o porquê de cada etapa e como ela se relaciona com as propriedades da molécula antes discutidas.

Duração: 30 minutos.

Recomendação: Alunos de Ensino Médio.

O objetivo principal é que os estudantes tenham contato com questões importantes relacionadas à sexualidade. A atividade é dividida em três etapas:

Primeiramente é feita uma dinâmica para discussão de tabus e questões sociais sobre o tema, seguida de uma roda de conversa. Depois apresenta-se as principais doenças sexualmente transmissíveis: como identificá-las e preveni-las. Além disso, busca-se desconstruir preconceitos e tabus que envolvem essas doenças, principalmente a AIDS. Por fim, há um rodízio entre diferentes estações que abordam os temas: uso de preservativos, menstruação, gravidez e anatomia dos sistemas reprodutivos.

Durante a visita, será disponibilizada uma caixa de dúvidas, na qual os alunos podem depositar suas perguntas que, mais tarde, serão respondidas pelos monitores.

Duração: 3 horas.

Recomendação: Alunos do 9° ano e do Ensino Médio.

Primeiramente, é feita uma introdução ao sistema nervoso e aos sentidos. Em seguida, os visitantes participam de uma série de experimentos que exploram sua visão, tato, olfato e paladar. Para explicar os resultados, os monitores abordam a diferença de atividade entre cones e bastonetes, a importância dos campos receptivos e a interdependência entre olfato e paladar.

Ao término de cada etapa, os alunos elaboram hipóteses com os monitores, permeando a evolução dos sentidos e discutindo o método científico utilizado.

Duração: 1 hora e meia.

Recomendação: Alunos do 8° e 9° ano Fundamental II e Ensino Médio.

Nessa atividade, os alunos conhecerão um pouco mais sobre como funciona a comunicação e cooperatividade entre insetos sociais. Ao longo dela, demonstramos como essas interações evoluíram e quais as suas vantagens para a sobrevivência dessas espécies.

Duração: 1 hora e meia.

Recomendação: Alunos do Fundamental II e Ensino Médio.

Atenção: Recomenda-se trazer protetor solar e repelente, pois haverá atividades ao ar livre.

Primeiramente os estudantes são introduzidos ao conceito de “interações ecológicas” e depois por meio de uma atividade, são desafiados a pensar em como os seres vivos interagem entre si. Em um terceiro momento, eles são divididos em grupos e levados ao jardim do Instituto, onde devem observar, identificar e explicar o maior número de interações que conseguirem.

Duração: 1 hora e meia.

Recomendação: Alunos do Fundamental I.

Neste jogo de pega-pega, os visitantes são convidados a representar plantas, micos e jaguatiricas. A atividade tem como objetivo apresentar o funcionamento de uma cadeia alimentar e seu equilíbrio dinâmico. Além disso, é simulada uma situação de desmatamento, mostrando os impactos de interferências humanas.

Duração: 30min.

Recomendação: Alunos de Educação Infantil e Ensino Fundamental I.

Atenção: Recomenda-se trazer protetor solar e repelente, pois haverá atividades ao ar livre.

Esta atividade tem como objetivos: introduzir noções básicas de genética e colocar o estudante em contato com a terminologia utilizada nesta área do conhecimento. Durante a dinâmica, os estudantes simulam a gametogênese, a fecundação e a formação de um filhote de Scoisos (um organismo imaginário), discutindo como ocorre a herança biológica e variabilidade.

Essa atividade foi inicialmente desenvolvida por professores do Depto. de Genética e Biologia Evolutiva. Você pode ver a atividade original, chamada “Filho de Scoiso, scoisinho é!”, aqui: http://genoma.ib.usp.br/educacao-e-difusao/materiais-didaticos/atividades-interativas.

Duração: 1 hora e meia.

Recomendação: Alunos do Ensino Médio.

Atenção: É essencial que os alunos já tenham trabalhado os conceitos básicos de genética, como meiose e mitose, em sala de aula!

A atividade tem como principal objetivo discutir com os alunos a natureza da Ciência. Em um primeiro momento, é apresentado um truque de mágica e os visitantes são desafiados a reproduzi-lo. Após o momento em que as diversas soluções são compartilhadas, é feita uma discussão sobre as metodologias utilizadas durante o fazer científico.

Na segunda parte da atividade, os alunos trabalham em grupos novamente para tentarem compreender objetos dos quais eles não têm conhecimento por meio do uso do tato. O intuito é demonstrar que a ciência entende o mundo através de representações daquilo que observamos e que os alunos notem que a percepção do mundo é particular para cada indivíduo. Na Ciência, acontece o mesmo: ela não é uma verdade, pois o objeto em si é inacessível.

Duração: 1 hora e meia.

Recomendação: Alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

A atividade se destina a crianças de 5 a 10 anos. Ela se baseia na dimensão de ganhos afetivos e de habilidades, para além dos cognitivos. Consiste em três jogos dos sentidos: no Tato, um objeto biológico deve ser desenhado sem ser visto; na Audição, uma história deve ser depreendida de sons; no Olfato, enfim, são explorados no jardim novos aromas.

Duração: 1 hora e meia.

Recomendação: Alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I.

Nesta atividade, realizada com alunos de 5 e 6 anos de idade, o nosso objetivo é passar conceitos básicos sobre o modo de vida de insetos sociais, mais especificamente das abelhas.

Para isso, primeiro temos uma breve conversa com as crianças, em que elas são incitadas a responder perguntas sobre o comportamento das abelhas.

Depois disso, encenamos um teatro em que as crianças desempenham diferentes funções que as abelhas têm em uma colmeia. É um momento lúdico em que as crianças recebem “fantasias”, como anteninhas, lenço, roupinhas de bebês, e representam o que acontece em momentos importantes da vida de um enxame.

Duração: 1 hora e meia.

Recomendação: Alunos da Educação Infantil.

Primeiramente, é realizado o Jogo das Garças, em que os alunos têm um primeiro contato com os temas seleção natural e evolução. Em seguida, eles são divididos em grupos e fazem um rodízio entre estações que abordam diferentes aspectos da evolução por meio da seleção natural (camuflagem e convergência, por exemplo).

Duração: 1 hora e meia.

Atividade para todas as faixas etárias! 

Atenção: Recomenda-se trazer protetor solar e repelente, pois haverá atividades ao ar livre.